期间，调研组一行还与杭州市、张家港市、常州市统战部门和职教社负责同志进行了交流，大家就加强交流合作、共同推进长三角一体化发展达成共识，一致认为中华职业教育社工作大有可为，在新时代大背景下，要重视新业态的兴起，加快“新工科”专业设置，为地区“新经济”“新基建”发展培养更多高质量新型人才。
合肥市中华职业教育社调研三市 倡导成立长三角地区职教高质量合作发展联盟
发布时间：2020-10-31 17:26:00已浏览次
9月21日至26日，合肥市中华职业教育社专家委员会主任袁文长率队赴杭州市、张家港市、常州市调研考察校企合作工作经验和职业院校“新工科”课程设置情况。为总结调研成果，近日，合肥市中华职业教育社调研长三角总结交流会在安徽绿海商务职业学院召开，拟打造成立长三角地区职教高质量合作发展联盟。安徽省中华职教社副主任、合肥市中华职教社主任李晓梅，市委统战部、市中华职教社有关领导专家出席。
据悉，9月21日至26日，合肥市中华职业教育社专家委员会主任袁文长率队赴杭州市、张家港市、常州市调研考察。市委统战部四级调研员刘涛，合肥市中华职业教育社副主任兼秘书长李嘉华，安徽绿海商务职业学院董事长、党委书记、安徽省当代社会主义核心价值体系研究中心主任、合肥中华职教社副主任陈孝云，合肥职业技术学院副院长、合肥中华职教社副主任周晓隆，安徽绿海商务职业学院督导专员、党委第一书记江传瑞，安徽国华教育专修学院院长马云峰，合肥理工学校董事长张良平，安徽省安策智库咨询有限公司研究员尤进等参加调研。
调研组在杭州市重点考察了浙江金融职业学院、名淘控股有限公司、杭州米诺星科技(集团)有限公司、运河(国际)跨境电子商务园。调研组一行在浙江金融职业学院听取学校负责人介绍了学院主抓科技金融、数字经济的办学宗旨、特色鲜明的社会金融服务培训项目、国际化合作的办学交流模式。座谈中，调研组成员与学院负责人就更好地让“新学科”融合“新人才”服务“新经济”展开了深入讨论。名淘控股有限公司、杭州米诺星科技(集团)有限公司、运河(国际)跨境电子商务园三家企业主营的直播教学课程、电商业务培训等特色项目市场体量庞大、行业发展迅速，给调研组成员留下了深刻印象。座谈中，调研组成员与企业负责人就校企课程合作、企业用人保障等进行了深入交流。
调研组一行在张家港市考察了沙洲职业工学院和江苏国泰新点软件股份有限公司。在沙洲职业工学院，调研组听取学院负责人介绍了学院依托地区行业特色动态调整的专业设置、深耕地方企业和产业发展的校企合作思路、高水平高标准的素质教育办学模式；参观了学院校史馆、大学生活动中心和纺织系、建工系、电子工程系实训中心；考察研讨了学院师资团队建设、创建产学研一体化体系的具体做法；对学院紧紧围绕地区产业发展总方向开展的各项创新工作给予了高度评价。在江苏国泰新点软件股份有限公司，调研组一行重点听取了公司在云计算、互联网等新业态领域所取得的成就，了解了行业发展情况，并与企业负责人就公司管理模式、行业用人标准、企业用人需求等方面展开了深入讨论。
调研组在常州市调研考察了常州工程职业技术学院和江苏容大减震科技股份有限公司。在常州工程职业技术学院，调研组一行参观了学院的化工专业实训室和现代建筑技术馆，该校依托常州区位优势和“常州智造”的政策引领，开设了新能源汽车及汽车核心零部件、新材料等五大新型专业，学院其他专业设置更是专业优势鲜明，毕业生供不应求，学院校企合作建设也走在全国职业院校前列，与企业共建了多个产教深度融合平台。调研组成员与学院负责人就新型专业设置，高质量师资团队建设，送教进园等问题进行了深入探讨。在江苏容大减震科技股份有限公司，调研组一行实地参观了企业的制造车间，并与企业负责人就行业未来发展和用人需求进行了探讨。
期间，调研组一行还与杭州市、张家港市、常州市统战部门和职教社负责同志进行了交流，大家就加强交流合作、共同推进长三角一体化发展达成共识，一致认为中华职业教育社工作大有可为，在新时代大背景下，要重视新业态的兴起，加快“新工科”专业设置，为地区“新经济”“新基建”发展培养更多高质量新型人才。
总结交流会上，与会领导专家表示，合肥中华职业教育社将进一步整合社会职教资源，倡导成立长三角地区职教高质量协同（合作）发展联盟暨长三角地区科教产融合发展研究院。搭建创新平台，结合合肥市“创新之都”建设，狠抓职业教育的教学质量和人才培养模式的优化整合提升；强化创新优势，大力实施校企合作、工学结合、产教融合，打造长三角职教联盟；集聚创新要素，发挥创新创业人才作用，加快合肥市职业院校、科研院所做大做强，助力长三角地区职教一体化协同高质量发展。
交流会前，与会领导专家实地考察了安徽绿海商务职业学院的校园环境和实验实训室。
期间，调研组一行还与杭州市、张家港市、常州市统战部门和职教社负责同志进行了交流，大家就加强交流合作、共同推进长三角一体化发展达成共识，一致认为中华职业教育社工作大有可为，在新时代大背景下，要重视新业态的兴起，加快“新工科”专业设置，为地区“新经济”“新基建”发展培养更多高质量新型人才。
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