国家统招全日制普通高等院校

校训:海纳百川 经世致用
使命:成就一学生 幸福一家庭

问渠哪得清如许 为有源头活水来
发布时间:2018-07-16 09:58:00已浏览

——透视金牌青年志愿团背后的绿海学院
       
        近日 ,为庆祝中国共产主义青年团第十八次全国代表大会胜利召开,安徽绿海商务学院举办了“青春建功展风采”——青年志愿团社会服务成果展。走进展厅,琳琅满目的活动照片、丰富多彩的服务场景、真诚可爱的微笑面庞映入眼帘。在一顶小红帽、一套工作服和挂在胸前的工作证映衬下,照片中每一个志愿者显得那么青春、那么自信、那么快乐。一个个奖杯奖牌,一幅幅奖状,一面面锦旗,仿佛在向师生们诉说着一个个动人的服务故事·····
       伴着讲解员声洪亮的声音,参观者移步换景。通过介绍了解,自2008绿海学院青年志愿团成立至今,她已走过十年的辉煌历程。十年间,志愿者们活跃于上海世博会、世界游泳锦标赛、全国两会、全国体育大会、金鸡百花电影节、中博会、文博会、资本对接会、双创活动周、徽商大会、世界制造业大会,等等。他们的服务涉及政治、经济、文化、体育、艺术等多个活动领域。他们多次作为安徽唯一的高校或高职院校一次次登上全国性乃至国际性的重大活动服务的舞台。一次次成功的服务,一次次精彩的亮相,赢得了社会各界的赞誉,也代表安徽青年大学生展示了美好形象和靓丽风采。
       这个精英团队的精彩展示,引起了社会的高度关注,更引发了人们的深沉思考——一所普通的民办高职院校,为何能打造出这样的青年服务优质品牌?
     “问渠那得清如许,为有源头活水来”。事实上,这个优秀的青年团队的杰出表现,只是“星青年人才培养模式”成功育人的一个缩影,从中折射出的是绿海“星青年”的品质、能力和素养,闪耀着因材施教、琢玉成器的智慧光芒。
     “千里之行,始于足下”。2008年5月4日,绿海学院“金寨老区行”拉开帷幕。1000多名师生徒步挺进大别山,清一色的迷彩服连接成浩浩荡荡的队伍,这在当时绝对是一个创举。活动中,师生们带着科技、文化、知识进工厂,下农村,到学校,缅怀革命先烈的伟大精神。在深入社会、服务人民、青春建功的实践中,在汗水和泪水的交织中,师生们的收获装满行囊。参与这场活动的师生们现在回想起来,无不感叹那是“激情燃烧的岁月”。
       其实,时值绿海学院办学伊始,学院的教育思想和办学理念尚处在探索创建阶段。就在这次活动之前,学院董事长陈孝云还邀请青年偶像、全国青联常委、央视著名主持人张泽群作了一场《人生五力》的主题报告,邀请北大、清华、南开、科大等知名高校的教授、文化专家、成功创业实践者、共青团干部等举办了“新时期五四精神研讨会。”通过思想的碰撞和实践的检验,他更加确信了一个道理:一个青年成长成才的关键,就是要坚定其理想信念,树立其人生目标,激发其不懈奋斗的热情。就在此后,“海纳百川,经世致用”的绿海校训诞生了,绿海《学生宣言》、《青年教师宣言》诞生了,绿海青干班、雄鹰实践班、青年志愿团诞生了,安徽当代社会主义核心价值体系研究中心和中国红色文化研究会安徽省工作委员会也相继成立······
       众所周知,在经历高考的阵痛后,高职院校的大多数学生是有点迷茫、有所失落的,甚至个别学生自暴自弃,这给教学、管理、人才培养带来了巨大的挑战。最科学的教育就是因势利导、因材施教。陈孝云提出了“因材施教,有教无类、保持个性、全面发展”、“不以一张试卷定终身,不拘一格降人才”、“成就一学生,幸福一家庭”、“课堂与市场相结合,教学与训练相结合,教授与企业家、培训师相结合”等一系列思想理念。这些思想理念的本质就是实事求是、因材施教,核心就是以生为本、琢玉成器。它包含了高职教育的人才观、育人观、教学观和教育教学方法论,渗透着求真务实的精神和改革创新的思维。它有效引导教师去深刻理解高职教育的本义,用全新的目光审视高职学生,进而树立“人皆可为尧舜”的信念、信心,探索教书育人的真谛。
      “流欲远者必浚其源泉,树欲长者必固其根本”。在新生入校的差不多半个学期的时段,绿海学院着力围绕改变学生的思想观念、学习态度、生活习惯去开展工作,并且此后一以贯之。例如,组织军训、开展专业介绍和职业体验、举行优秀毕业生报告会和事迹展、“我的大学我做主”征文及演讲比赛、组织各类社团活动,举办迎新晚会、校园文化艺术节、寝室文化评比、“绿海梦,我的梦”主题班会,每周升旗仪式,等等。抓住理想信念这个青年学生成长成才的关键,学院每年结合纪念五四活动,开展“强国之路,青春使命”主题教育和专家研讨会。围绕江泽民的“四个统一”、胡锦涛的“四个新一代”、习近平总书记关于青年成长的系列讲话、伟大“中国梦”等开展形式多样、持续不断的宣传教育,培养学生具有“坚定的报国志、殷勤的为民心、顽强的学习力、饱满的创造情”,滋补学生的理想信念之“钙”,帮助他们系好人生的“第一粒扣子”。这一切,为青年学子成长成才指明了方向,注入了动力,铺垫好底色。
       商务人才的职业特征具有技能性、社会性和服务性。譬如,高铁航空乘务、市场营销、酒店管理、旅游管理、商务英语、汽车营销与服务等这类专业,除了必备专业技能之外,还须面向社会、市场、客户。技术的倍速更新、社会的纷繁复杂、市场的不断变化、服务品质的要求越来越高等因素,导致对人才的复合型要求较高。为此,绿海学院提出了“一专多能、高素质、技能型”的人才培养目标。依据这个定位,学院注重知识、能力、素养三位一体,在强化实践教学、专业技能培养的同时,加强对学生的综合能力和素质的培养。在人才培养理念、人才培养模式、人才培养方案、课程设置、师资配备等方面,从第一课堂到第二课堂,从校内到校外,相应形成整体的、配套的人才培养体系。通过厚基础、宽口径、强技能 ,绿海毕业生的社会适应性、可雇佣性和可持续发展能力明显高人一筹。
       绿海学院最初设立的“雄鹰实践班”,特别注重发挥第二课堂的育人作用,其目的就是在抓住“一专”的同时,突出“多能”和“高素质”。通过强化对学生在理想信念、团队协作、商务礼仪、演讲、公文写作、书法、英语口语、社会实践等方面的能力素质培养,一大批出类拔萃的商务人才在“雄鹰实践班”锻炼成长起来,实际上绿海青年志愿团的学生大多数最初都是来自“雄鹰实践班”,他们融入时代,深入实践,服务社会,成才报国,毕业后在社会上深得用人单位青睐,有的还成功创业,成为青年标兵。
        2014年,为顺应时代的变化和高职教育的改革创新,陈孝云提出了“一体两翼”的发展战略。于是学院在积累丰富实践经验的基础上,与时俱进创建了“星青年”人才培养模式。这个模式依托、借鉴安徽当代社会主义核心价值体系研究中心、安徽高等职业院校创新创业联盟的教育资源和研究成果,突出社会主义核心价值观、中华优秀传统文化的融入和创新创业的培植,培养学生的思想道德素质和创新创业能力。同时,构建人才培养的“775”模块,围绕“七星”、“七力”、“五项管理”,设计星青年人才的基本培养标准。2018 年,星青年人才培养模式获得省级教学成果二等奖。这与陈孝云及其团队的坚定信念、不忘初心、精心育人是分不开的。
       再据此,全面修订人才培养方案,优化教材及课程体系和人才考核评价体系。从而培养了一大批理想信念坚定、思想品德高尚、专业技能精湛、善于创新创业的时代星青年。
       鲜花绽放因雨露滋润,新竹凌云依老干扶持。绿海青年志愿团是从绿海“雄鹰实践班”、 “星青年商学院”中脱颖而出的绿海骄子和时代精英。从“雄鹰实践班”到“星青年商学院”,呈现的是绿海学院关于高职人才培养实践探索的历程、轨迹和成果,体现的是绿海人的教育情怀、使命担当和创新精神,显现出绿海学院教育思想和办学理念的科学性和先进性。在这个摇篮中成长起来的莘莘学子,自然能像雄鹰那样翱翔天宇,像晨星那样闪耀苍穹。绿海青年志愿团之所以能在各大舞台崭露头角、建功立业,实质上是源于“活水”,且水到渠成。(张以亭)




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